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老師的黑板
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最後更新日期:2005-07-11

【老師的黑板】是一部極端寫實的伊朗電影,但是當你看到片頭一群男人身後
背著一塊大黑板在崎嶇的山路上並肩行走時,明明是外景實地拍攝,卻讓人有
種「超現實」的感覺。這種超現實感無關美學系統,而是對「異文化」的陌生
感所激起的驚奇反應。「民族電影」給人的震撼,其中一大部分便是提供異文
化觀眾們一個全新、甚至更大的視野,而伊朗電影近幾年在國際影壇的優異表
現,甚至在商業市場上的成功(【何處是我朋友的家】、【天堂的孩子】),
儼然已成為這樣一支重要的電影脈絡。

不過【老師的黑板】並非喜歡伊朗電影的觀眾所意料的「小孩片」,而是以兩
個「流動老師」的際遇帶出伊朗、伊拉克邊界人民的生活慘況。這些流動老師
扛著黑板到處找學生,其景象與行徑恐怕是台灣觀眾難以想像理解的,但是當
其中一個老師找到一群在兩伊邊界背著走私貨物涉險求生的孩子,而另一個老
師則碰到一群找路回家鄉的老人婦孺時,答案已不辯可明了。

走私的孩子們,自稱是「驢子」,扛著幾乎壓垮他們背脊的貨物,一不小心就
有可能在途中跌落山谷,甚至遭邊境士兵射殺,會不會寫名字和算數這檔事,
這時候一點都不重要了,黑板還不如劈成幾截作為受傷孩子的固定腳板來得實
用。而另外一個老師更絕,他為了四十粒核桃,不但把黑板當擔架用來扛無法
行走的老先生,還「隨便」就娶了老先生的女兒,當他們在路上遇到疑似槍彈
、甚至化學武器攻擊時,黑板已不是教育的工具,而是屏障安全的防護牆,而
這個老師最後在邊境跟妻子離婚,因為他們分屬不同的國家,妻子要回自己的
家,不可能跟他走,他得到了核桃,卻失去自己的黑板(黑板歸離婚的妻子所
有)。人為的「邊境」阻隔了人際的可能,看似荒謬的結婚離婚,其實包含了
許多生存的苦澀與些許人同此心的溫暖。

所以你不必期待這會是一部有關「春風化雨」或「桃李滿天下」的教師節電影
,隨著「黑板」這個母題在片中不斷變換它的功能,導演對兩伊邊境人民如同
螻蟻般的生命,有了更深的關注。被教育的,其實是我們。

執導本片的莎米拉馬克馬巴夫是個極早熟的導演,她十八歲時完成的處女作【
蘋果】就已叫人震撼,拍攝【老師的黑板】這麼一部側寫兩伊苦境、間接批判
政治環境的作品時,也不過二十一歲而已,卻已能刻畫痛苦生活中偶然的喜悅
與荒謬的情境,自制而不煽情。如能更加強電影敘事的流暢感,前途無可限量
。而伊朗電影倘能繼續維持這種人才輩出的傳統,想再引領國際影壇風騷個幾
年,也不是不可能的。

 

 



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